泰伯实幼:阅读、建构对对碰
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    打造有品质、互动性强的区域一直是泰伯实验幼儿园常抓不懈的工作,本学期每个班级针对建构和阅读都进行了重新的设想、打造和调整。6月23日下午,泰幼全体教师分小、中、大三组分别就建构和阅读区打造和创设的亮点进行经验的交流和分享活动。

    活动在轻松愉悦的氛围中开始,此次交流的活动凸显三大元素:新、亮、自主。首先,新的部分体现在教师观念的更新,教师能根据幼儿每个年龄段的技能特点,融合《指南》精神,有目的、有选择性的投放材料,同时还结合主题、区域联动等元素进行材料的整合。其次,打造的建构和阅读区给人眼前一亮的感觉,特别是阅读区每个班级着眼为幼儿创设一种安静,温馨的阅读氛围,增设一些比较有特色的板块,如、好书推荐、成语故事等,给幼儿搭建一个愉悦的阅读空间,不知觉的让幼儿爱上了阅读区。再次,体现在幼儿的自主性上,很多材料的选择,教师事先都会征求孩子的意见,再进行投放,游戏的主题、幼儿间的合作自主权都交给了幼儿,充分体现了幼儿参与游戏的自主性。

    短短的分享交流在教师一次次的掌声中落下帷幕,此次活动是教师经验与智慧的碰撞,每个班级都能结合材料的多元性和层次性、幼儿与材料的互动、如何发挥幼儿的自主性进行了全方位的呈现,让每一位老师都收获了到宝贵的经验,同时园长也给予殷切的期望,给教师明确了接下来区域努力的方向。以打造建构和阅读两大区域为载体,发挥带动优势,让其他区域也能焕发生机,真正让幼儿参与到游戏中,成为游戏的主人。

 

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